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Diálogo de
Saberes



En la investigación acción participativa (IAP) el diálogo de saberes entre pescadores/as y científicos constituye un aprendizaje mutuo además es el primer paso para la construcción del conocimiento horizontal, lo que quiere decir que cuando se lleva a cabo esta práctica se quiere combatir el autoritarismo del saber para quienes han creído que la única verdad que existe es aquella que ha pasado por un método científico.

La celebración fue inspirada en esta metodología de investigación y para ello hubo una preparación previa de las partes dialogantes, donde se crearon varios equipos compuestos por coordinadores, facilitadores y voluntarios pertenecientes a las entidades que participaron en la realización del evento.


 

Cinco equipos de apoyo metodólogico  para el diálogo representado por cinco mesas temáticas


 

Cada integrante que coordinó, lideró y facilitó cada una de las mesas, no sólo estaba representando una organización u institución que colaboró con la logística del encuentro, también estaba comprometido/da a establecer un diálogo amable y  transparente con los pescadores/as para así  crear un ambiente cómodo donde se pudiera establecer la comunicación  con bases solidas de confianza y respeto con cada sistema de conocimiento.

Los organizadores del evento, establecieron que cada temática debía  representar un aspecto o característica  importante en el ciclo de la vida de los peces migratorios y estas fueron divididas en:


Cada tema fue la guía para comenzar el encuentro de saberes y estructurar la discusión con diversos grupos de pescadores/as, organizados por las regiones que estaban representando.  Cada coordinador/ra de la mesa, tuvo la responsabilidad de documentar lo que había sucedido durante los diálogos con el objetivo de compartir las maneras de entender  las migraciones desde la  pluralidad de los saberes. 

*Créditos fotográficos:
Foto portada: Juanita Gonzáles
Mesa 1: Cesar David Martínez
Mesa 2: TNC
Mesa 3: TNC
Mesa 4: TNC
Mesa 5: TNC
Peces: Jorge Enrique  García Melo


 

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