top of page
Yun06 (1 de 1).jpg

Apropiación Social del

 

Conocimiento

Con apropiación social del conocimiento nos referimos al proceso mediante el cual las comunidades indígenas y campesinas, actores locales y otros públicos comprenden, integran y utilizan el conocimiento por medio de nuestros proyecto para fortalecer sus capacidades, tomar decisiones informadas y promover transformaciones sociales y ambientales positivas.  Este concepto implica no solo la difusión del conocimiento, sino también su co-creación y adopción activa por parte de las comunidades y grupos involucrados.

Nuestras características

01

Participación activa:

  • Las comunidades no son solo receptores del conocimiento, sino co-creadoras y protagonistas del proceso.

  • El diálogo entre los saberes científicos y locales es fundamental, generando un intercambio horizontal de conocimientos.

02

Relevancia cultural y contextual:

  • El conocimiento debe adaptarse a las necesidades, lenguas, valores y cosmovisiones de las comunidades indígenas y campesinas.

  • Reconoce que las culturas locales tienen formas propias de interpretar y transmitir el conocimiento.

03

Enfoque práctico:

  • Los resultados de los proyecto deben traducirse en acciones concretas que beneficien tanto a los ecosistemas como a las comunidades, como técnicas sostenibles de manejo de peces o revitalización de prácticas culturales.

04

Uso de metodologías inclusivas y accesibles:

  • La presentación del conocimiento debe ser comprensible y motivadora, utilizando herramientas como talleres participativos, materiales audiovisuales, juegos educativos, mapas comunitarios y eventos culturales.

05

Co-creación de conocimiento Científico y local en diálogo:

  • Integrar las observaciones de la/os científica/os sobre la biodiversidad de peces con los conocimientos tradicionales sobre sus usos medicinales, alimenticios y espirituales.

  • Herramientas compartidas:
    las comunidades participan en actividades como monitoreos de peces o mapeos de ríos, generando un sentido de corresponsabilidad con el ecosistema.

06

Traducción y comunicación del conocimiento:

  • Materiales adaptados: crear guías ilustradas sobre los peces locales en lenguas indígenas y comunes.

  • Eventos comunitarios: co-organizar ferias culturales, proyecciones de documentales y representaciones teatrales que resalten los resultados del proyecto.

  • Uso de narrativas locales: incorporar relatos de antigua, historias y prácticas tradicionales para conectar el conocimiento científico con las creencias culturales.

07

Capacitación y empoderamiento

  • Formación de líderes comunitarios: diseñar e implementar talleres donde los participantes aprendan no solo sobre la conservación de peces, sino también sobre la gestión de recursos hídricos y técnicas sostenibles.

  • Promoción de jóvenes investigadora/es: incentivar a jóvenes locales a involucrarse en la investigación científica y cultural.

08

Innovación social y cultural

  • Sistemas regenerativos: co-diseñar estrategias de manejo sostenible basadas en la ciencia y los saberes tradicionales, como vedas adaptadas o restauración de hábitats clave.

  • Revitalización cultural: fortalecer tradiciones culturales ligadas a los peces y el agua dulce, como festivales o prácticas espirituales.

09

Beneficios de la apropiación social del conocimiento

  1. Conservación efectiva: las comunidades que entienden y valoran la importancia de los peces y sus ecosistemas se convierten en aliados clave para la conservación.

  2. Fortalecimiento cultural: ayuda a revitalizar tradiciones indígenas y campesinas, preservando su identidad y conexión con el entorno.

  3. Empoderamiento local: las comunidades adquieren herramientas para gestionar sus recursos de forma autónoma y sostenible.

  4. Transferencia generacional: fomenta que los saberes y aprendizajes se transmitan a las futuras generaciones.

Nuestro trabajo

Ponte en contacto para que podamos empezar a trabajar juntos.

  • Facebook
  • Twitter
  • LinkedIn
  • Instagram
¡Gracias por tu mensaje!
bottom of page