Participación activa:

• Las comunidades no son solo receptores del conocimiento, sino co-creadoras y protagonistas del proceso.

• El diálogo entre los saberes científicos y locales es fundamental, generando un intercambio horizontal de conocimientos.

Relevancia cultural y contextual:

• El conocimiento debe adaptarse a las necesidades, lenguas, valores y cosmovisiones de las comunidades indígenas y campesinas.

• Reconoce que las culturas locales tienen formas propias de interpretar y transmitir el conocimiento.

Enfoque práctico:

• Los resultados de los proyecto deben traducirse en acciones concretas que beneficien tanto a los ecosistemas como a las comunidades, como técnicas sostenibles de manejo de peces o revitalización de prácticas culturales.

Uso de metodologías inclusivas y accesibles:

• La presentación del conocimiento debe ser comprensible y motivadora, utilizando herramientas como talleres participativos, materiales audiovisuales, juegos educativos, mapas comunitarios y eventos culturales.

Co-creación de conocimiento Científico y local en diálogo:

• Integrar las observaciones de la/os científica/os sobre la biodiversidad de peces con los conocimientos tradicionales sobre sus usos medicinales, alimenticios y espirituales.

• Herramientas compartidas:
  las comunidades participan en actividades como monitoreos de peces o mapeos de ríos, generando un sentido de corresponsabilidad con el ecosistema.

Traducción y comunicación del conocimiento:

• Materiales adaptados: crear guías ilustradas sobre los peces locales en lenguas indígenas y comunes.

• Eventos comunitarios: co-organizar ferias culturales, proyecciones de documentales y representaciones teatrales que resalten los resultados del proyecto.

• Uso de narrativas locales: incorporar relatos de antigua, historias y prácticas tradicionales para conectar el conocimiento científico con las creencias culturales.

Capacitación y empoderamiento

• Formación de líderes comunitarios: diseñar e implementar talleres donde los participantes aprendan no solo sobre la conservación de peces, sino también sobre la gestión de recursos hídricos y técnicas sostenibles.

• Promoción de jóvenes investigadora/es: incentivar a jóvenes locales a involucrarse en la investigación científica y cultural.

Innovación social y cultural

• Sistemas regenerativos: co-diseñar estrategias de manejo sostenible basadas en la ciencia y los saberes tradicionales, como vedas adaptadas o restauración de hábitats clave.

• Revitalización cultural: fortalecer tradiciones culturales ligadas a los peces y el agua dulce, como festivales o prácticas espirituales.

Beneficios de la apropiación social del conocimiento

1. Conservación efectiva: las comunidades que entienden y valoran la importancia de los peces y sus ecosistemas se convierten en aliados clave para la conservación.

2. Fortalecimiento cultural: ayuda a revitalizar tradiciones indígenas y campesinas, preservando su identidad y conexión con el entorno.

3. Empoderamiento local: las comunidades adquieren herramientas para gestionar sus recursos de forma autónoma y sostenible.

4. Transferencia generacional: fomenta que los saberes y aprendizajes se transmitan a las futuras generaciones.